История МБОУ «Хоринская средняя общеобразовательная школа № 1 им Д.Ж.Жанаева» начинается в 19 веке, когда 24 января 1806 года при Хоринской степной Думе было образовано Онинское бурятское приходское училище.Ещё в 1803 году министерство народного просвещения России опубликовало «Предварительные правила народного просвещения», в которых устанавливалась новая система школы, состоящая из четырёх типов учебных заведений, а именно: приходские училища, уездные, гимназии, университеты. Россия делилась на 6 учебных округов: Московский, Петербургский, Казанский, Харьковский, Виленский и Деритский. Все сибирские училища входили в состав Казанского учебного округа.

 

               В 1804 году был опубликован «школьный устав», где система школ выглядела преемственной, с подчинением низшего звена высшему. Этот устав оказал положительное влияние на развитие сети приходских училищ. Этой стороной «школьного устава» воспользовались хоринцы, и по ходатайству тайши Хоринской степной Думы  Галсана Мардаева 24 января 1806 года было открыто Онинское бурятское приходское училище. Знаменательно, что оно стало одним из двух первых училищ сельской местности во всей Сибири и на территории Дальнего Востока, то есть явилось первым проводником грамотности и просвещения. Выпускники его занимали должности писарей и их помощников в родовых управах, служили «толмачами» при общении с русским населением и при составлении деловых бумаг. Лучшие ученики направлялись в уездные училища и гимназии, выпускник Базар-Сада Ямпилов стал первым бурятским врачом, а дочь учителя Сахияева окончила Сорбонский университет.

 

                  За свой 208 летний путь Онинское приходское училище стало крупным образовательным учреждением Республики Бурятия,  пройдя несколько этапов своего развития:

•  в 1921 году преобразовано в школу 2-1 ступени;

•  в 1925 году опытно-показательная семилетняя школа;

•  с 1927 по 1933 гг. школа крестьянской молодежи (ШКМ);

•  в 1933 году преобразована в среднюю школу.

 

           Просветительская деятельность первой Хоринской школы позволила в кратчайшие сроки решить проблемы ликвидации безграмотности в восточных районах Бурятии, повышения образовательного, культурного уровня населения территории. Здесь получило достойное образование не одно поколение хоринцев – детей скотоводов и крестьян, которые на всю жизнь пронесли уважение и благодарность к своей родной школе. Многие из них в разные периоды  богатой истории прославляли её – кто в ратном труде, кто в суровом испытании в годы войны.

 

                 Все годы существования, а в период школы крестьянской молодежи особо, школа была кузницей национальных кадров Бурятии. Сейчас среди выпускников Хоринской средней школы № 1 насчитывается 18 докторов науки, 58 кандидатов наук.

• с конца 90-х годов – деятельность школы в системе школа-ВУЗ;

• 2004 год – заключен договор с университетским образовательным комплексом БГУ, школа входит в состав Университетского Образовательного Комплекса  Бурятского Государственного Университета; открытие классов с расширенным изучением математики и истории;

• 2006 год – в качестве государственной поддержки ОУ в рамках ПНП «Образование»  школа получила 1 миллион рублей на своё  развитие. За счет этих средств улучшилась материально-техническая база школы и реализуется воспитательная работа по четырем модулям: «Школа-юрта», «Школа правильной охоты», «Конноспортивная школа» и «Школа искусств и ремесел»; Федеральная экспериментальная площадка, диплом № 07-10/06 Министерства образования и науки РФ о присвоении статуса ФЭП для реализации проекта «Проектирование сельской образовательной ассоциации как фактора развития социума на основе интеграции образования и культурного туризма»; Победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (ПНПО), диплом Министерства и науки РФ;

• 2010 год - Республиканская экспериментальная площадка, приказ Министерства образования и науки РБ № 423 от 15.04.2010 по введению ФГОС НОО;

• 2011 год - Республиканская экспериментальная площадка, приказ Министерства образования и науки РБ № 1112 от 15.07.2011 по реализации образовательного проекта «Летящие лебеди» инновации для устойчивого развития образования Республики Бурятия; присвоен статус «Республиканская стажировочная площадка по реализации национальной инициативы «Наша новая школа», приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия №1824 от 03.11.2011 года;

• 2012 год - школа награждена дипломом лауреата в конкурсе «Лучшая школа России - 2012», учредителями которого являются Комитет по науке, культуре, образованию, здравоохранению и экологии Совета Федерации РФ, Комитета по образованию и науке Государственной Думы РФ, редакция газеты «Педагогический вестник»;

• 2013 год - Министерство образования и науки РБ  провело  республиканский конкурс ОУ по внедрению электронной образовательной среды «Умная школа Бурятии - 2013».   На конкурс  школой был представлен проект МОДЕЛЬ СЕЛЬСКОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА «ЦИФРОВАЯ ШКОЛА». По итогам конкурса школа  заняла 11 место из 80 и получила сертификат на 1,5 миллиона рублей на реализацию проекта, который предусматривает  создание на базе  школы единого информационно-образовательного пространства. В рамках проекта предполагается создание электронной системы управления школой с электронным контролем  за качеством обучения. Родители смогут отслеживать успехи своих детей по электронным журналам,  не выходя из дома, а ученики получат свободный доступ через Интернет к образовательным ресурсам страны. Электронная библиотека, skype-технологии, возможность электронного обмена  опыта с учителями из других школ – всё это станет привычным инструментом в руках учителя. При этом школа должна стать сельским ресурсным центром для распространения инновационных средств обучения среди школ района. Школа  приняла  участие в конкурсе «100 престижных школ Сибири», учредителем которого является ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» (г. Омск), соучредителем -  издательство «Дрофа» (г. Москва), и стала  победителем. Конкурс проводится с целью повышения престижа образования в обществе; привлечения внимания к школе родителей, представителей власти и бизнеса; выявления лидеров среди общеобразовательных школ и публичного признания их вклада в развитие системы образования в Сибири; формирования сообщества школ, пользующихся авторитетом в социуме; развития системы общественной экспертизы образования; пропаганды опыта работы лучших общеобразовательных учреждений, а также  содействия развитию конкурентоспособных образовательных услуг для населения Сибири.